Registrate para recibir información de Novedades Bibliográficas y Eventos
Menú
Productos
Inicio / FONOAUDIOLOGIA / MAS ALLA DE LOS SONIDOS DEL HABLA, ENTRE EL LENGUAJE Y LA AL.CASSIRAGA, VERONICA

MAS ALLA DE LOS SONIDOS DEL HABLA, ENTRE EL LENGUAJE Y LA AL.CASSIRAGA, VERONICA

Entre el Lenguaje y la Alfabetización

Cassiraga Verónica

Editorial Neuroaprendizaje infantil

Pags. 118 - 24 x 17 cm.  2024

Durante muchos años se ha subestimado a la patología vinculada a los sonidos del habla o al aspecto fonológico del lenguaje por ser considerada de rápida y sencilla resolución con o sin intervención fonoaudiológica. Hoy en día, sabemos que esto no es así y que son un elemento fundamental tanto en el lenguaje y la comunicación humana, como en el proceso alfabetizador.
Sonidos del Habla te invita a conocer en profundidad el universo fonológico, a conocer el desarrollo típico y las alteraciones que en él pueden suceder, y te brindará herramientas para la intervención terapéutica.

Índice
Capítulo 1 – Introducción
– Un poco de historia

Capítulo 2 – El Aspecto Fonológico y su Desarrollo
– Sobre la fonología y sus conceptos
– Los sonidos del habla
– El niño se descubre y se apropia de los sonidos del habla
– El balbuceo
– Relación entre desarrollo fonológico y desarrollo lexical
– Los procesos fonológicos de simplificación
– Padres y madre en el desarrollo fonológico

Capítulo 3 – Conciencia Fonológica
– La conciencia fonológica
– Conciencia silábica
– Conciencia fonémica
– La conciencia fonológica en la lectoescritura
– Conciencia fonológica, trastornos del lenguaje y trastornos de los sonidos del habla

Capítulo 4: La Evaluación del Aspecto Fonológico
– ¿En qué consiste la evaluación del aspecto fonológico?
– Organizar la evaluación
– Análisis del habla
– La evaluación estandarizada
– Herramientas de evaluación

Capítulo 5: El Trastorno de los Sonidos del Habla
– ¿Qué es el trastorno de los sonidos del habla?
– Tipos de TSH
– Sobre la heterogeneidad y la terminología
– El TSH en el proceso alfabetizador
– TSH en comorbilidad con el TDL

Capítulo 6: La Dislexia y su Relación con el Lenguaje
– El proceso alfabetizador
– Lectura y lenguaje
– El rol de la conciencia fonológica en la alfabetización
– ¿Qué es la dislexia?
– La lectura en el niño con TDL
– El rol del terapeuta del lenguaje en el tratamiento de una persona con Dislexia

Capítulo 7: Desarrollo Fonológico en el Niño Prematuro
– La prematuridad
– El niño prematuro
– El lenguaje en el niño prematuro
– Habilidades fonológicas en el niño prematuro
– ¿Qué podemos hacer al respecto?

Capítulo 8: Intervención Fonoaudiológica
– Sobre la evidencia científica
– Sobre las decisiones terapéuticas
– Enfoques en el abordaje clínico
– La elección del abordaje terapéutico
– Sobre el uso de recursos y otros apoyos
– Entrenar la conciencia fonológica
– Planificar la intervención

MAS ALLA DE LOS SONIDOS DEL HABLA, ENTRE EL LENGUAJE Y LA AL.CASSIRAGA, VERONICA

$27.500
24 cuotas de $2.750
Ver medios de pago
MAS ALLA DE LOS SONIDOS DEL HABLA, ENTRE EL LENGUAJE Y LA AL.CASSIRAGA, VERONICA $27.500
Entregas para el CP:
Cambiar CP

Medios de envío

Nuestro local

  • Librería Paidós Su compra podrá ser retirada cuando la orden de compra diga "Listo para retirar". Retiros en Local. Galería Las Heras. Av. Scalabrini Ortiz 3036 - Horario de Lunes a Viernes de 10,30 a 17 hs. Estamos cerrados Sábados, Domingos y Feriados.

    Gratis
Compra protegida
Tus datos cuidados durante toda la compra.
Cambios y devoluciones
Si no te gusta, podés cambiarlo por otro o devolverlo.

MAS ALLA DE LOS SONIDOS DEL HABLA, ENTRE EL LENGUAJE Y LA AL.CASSIRAGA, VERONICA

Entre el Lenguaje y la Alfabetización

Cassiraga Verónica

Editorial Neuroaprendizaje infantil

Pags. 118 - 24 x 17 cm.  2024

Durante muchos años se ha subestimado a la patología vinculada a los sonidos del habla o al aspecto fonológico del lenguaje por ser considerada de rápida y sencilla resolución con o sin intervención fonoaudiológica. Hoy en día, sabemos que esto no es así y que son un elemento fundamental tanto en el lenguaje y la comunicación humana, como en el proceso alfabetizador.
Sonidos del Habla te invita a conocer en profundidad el universo fonológico, a conocer el desarrollo típico y las alteraciones que en él pueden suceder, y te brindará herramientas para la intervención terapéutica.

Índice
Capítulo 1 – Introducción
– Un poco de historia

Capítulo 2 – El Aspecto Fonológico y su Desarrollo
– Sobre la fonología y sus conceptos
– Los sonidos del habla
– El niño se descubre y se apropia de los sonidos del habla
– El balbuceo
– Relación entre desarrollo fonológico y desarrollo lexical
– Los procesos fonológicos de simplificación
– Padres y madre en el desarrollo fonológico

Capítulo 3 – Conciencia Fonológica
– La conciencia fonológica
– Conciencia silábica
– Conciencia fonémica
– La conciencia fonológica en la lectoescritura
– Conciencia fonológica, trastornos del lenguaje y trastornos de los sonidos del habla

Capítulo 4: La Evaluación del Aspecto Fonológico
– ¿En qué consiste la evaluación del aspecto fonológico?
– Organizar la evaluación
– Análisis del habla
– La evaluación estandarizada
– Herramientas de evaluación

Capítulo 5: El Trastorno de los Sonidos del Habla
– ¿Qué es el trastorno de los sonidos del habla?
– Tipos de TSH
– Sobre la heterogeneidad y la terminología
– El TSH en el proceso alfabetizador
– TSH en comorbilidad con el TDL

Capítulo 6: La Dislexia y su Relación con el Lenguaje
– El proceso alfabetizador
– Lectura y lenguaje
– El rol de la conciencia fonológica en la alfabetización
– ¿Qué es la dislexia?
– La lectura en el niño con TDL
– El rol del terapeuta del lenguaje en el tratamiento de una persona con Dislexia

Capítulo 7: Desarrollo Fonológico en el Niño Prematuro
– La prematuridad
– El niño prematuro
– El lenguaje en el niño prematuro
– Habilidades fonológicas en el niño prematuro
– ¿Qué podemos hacer al respecto?

Capítulo 8: Intervención Fonoaudiológica
– Sobre la evidencia científica
– Sobre las decisiones terapéuticas
– Enfoques en el abordaje clínico
– La elección del abordaje terapéutico
– Sobre el uso de recursos y otros apoyos
– Entrenar la conciencia fonológica
– Planificar la intervención