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Inicio / ESCRITURA EXPRESION ESCRITA / ESCRIBIR EN LA ESCUELA CUADERNO DEL ESCRITOR.DIB, JIMENA (COMP)

Escribir en la escuela

Una propuesta de enseñanza y evaluación de la escritura (Para 5° a 7° grado de escuela primaria)

Jimena Dib

Temas: Nivel primario – Escritura – Expresión escrita

Al igual que la lectura, la escritura está presente en todas las áreas de la vida cotidiana, excediendo largamente el ámbito escolar. Pero enseñar a producir textos no es una tarea sencilla. No sólo porque escribir moviliza capacidades muy diversas -y exige una participación muy activa tanto del docente como del alumno- sino porque constituye un trabajo muy sistemático y sostenido en el tiempo. Qué significa escribir, qué es lo que lo hace la escuela con esta práctica, cómo evaluar la escritura, con qué criterios, son algunos de los temas que Dib desgrana en este volumen, procurando reunir las últimas aproximaciones del campo teórico al proceso de la escritura y su enseñanza. La obra consta de un libro para el alumno, el Cuaderno del Escritor, en el que se plantean tres proyectos de trabajo: escribir una antología de cuentos, escribir reseñas para un catálogo sobre la obra de un autor y escribir artículos para una plataforma virtual. Y de un Libro del Docente, donde se exponen conceptualizaciones teóricas sobre la escritura y guías pormenorizadas para la implementación de los tres proyectos en el aula. Estos proyectos permitirán generar entre alumnos y docente una auténtica disciplina de trabajo y vocabulario compartido, indispensables para una incorporación progresiva de los conocimientos ligados a la escritura.

ESCRIBIR EN LA ESCUELA CUADERNO DEL ESCRITOR.DIB, JIMENA (COMP)

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Una propuesta de enseñanza y evaluación de la escritura (Para 5° a 7° grado de escuela primaria)

Jimena Dib

Temas: Nivel primario – Escritura – Expresión escrita

Al igual que la lectura, la escritura está presente en todas las áreas de la vida cotidiana, excediendo largamente el ámbito escolar. Pero enseñar a producir textos no es una tarea sencilla. No sólo porque escribir moviliza capacidades muy diversas -y exige una participación muy activa tanto del docente como del alumno- sino porque constituye un trabajo muy sistemático y sostenido en el tiempo. Qué significa escribir, qué es lo que lo hace la escuela con esta práctica, cómo evaluar la escritura, con qué criterios, son algunos de los temas que Dib desgrana en este volumen, procurando reunir las últimas aproximaciones del campo teórico al proceso de la escritura y su enseñanza. La obra consta de un libro para el alumno, el Cuaderno del Escritor, en el que se plantean tres proyectos de trabajo: escribir una antología de cuentos, escribir reseñas para un catálogo sobre la obra de un autor y escribir artículos para una plataforma virtual. Y de un Libro del Docente, donde se exponen conceptualizaciones teóricas sobre la escritura y guías pormenorizadas para la implementación de los tres proyectos en el aula. Estos proyectos permitirán generar entre alumnos y docente una auténtica disciplina de trabajo y vocabulario compartido, indispensables para una incorporación progresiva de los conocimientos ligados a la escritura.