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JÓVENES EN CONFLICTO CON LA LEY PENAL. Aproximaciones desde la psicología institucional. Nora Vitale (compiladora). Escriben: Nora Vitale, Miguel Kunst, Cecilia Travnik, Adriana Goglino, Miriam García y Sebastián Salmún.

Investigar la temática de los jóvenes en conflicto con la ley penal en Argentina desde la perspectiva de la Psicología Institucional representa un movimiento oportunamente interesante en un momento en el que, cada vez más, el fenómeno de las transgresiones penales adolescentes es pensado y abordado desde la esfera social –con una mirada pseudo-victimológica y asistencialista que poco aporta al problema real que enciende las alarmas de la sociedad–.
Así las cosas, la práctica en estas coordenadas se enfrenta no solo con los atolladeros del sistema (falto de recursos reales para el abordaje real de situaciones concretas) sino y fundamentalmente con los impasses derivados de un movimiento ideológico que se choca contra los obstáculos inexorables provenientes de las complejidades de una realidad socioeconómica y cultural cada vez más degradada. Frecuentemente, en nombre de la protección de derechos vinculados a la autonomía del vulnerable suele bordearse a veces la figura del abandono de persona.
En este marco, encontrar un libro que se atreva a interrogar los discursos y las prácticas del paradigma contemporáneo y se aventure en el análisis institucional de los textos y contextos productores de las subjetividades adolescentes que incurren en infracciones a la ley penal, constituye, cuanto menos, una lectura esperanzadora. Si ese libro además plasma el trabajo de un equipo en el marco de un proyecto de investigación UBACyT entonces la experiencia ya es de por sí un desafío prometedor. La lectura de Jóvenes en conflicto con la ley penal. Aproximaciones desde la psicología institucional se enmarca dentro de esas coordenadas.
El texto reúne con maestría las distintas vías de abordaje y las diversas miradas de un fenómeno social que se encuentra fuertemente enraizado en el plano comunitario y que convoca a nuestra disciplina desde sus más diferentes áreas. Psicología Institucional, Psicología Jurídica, Psicología Social, Psicoanálisis, convergen aquí aportando cada uno su rasgo singular.
La pluralidad de voces –lejos de eliminar las diferencias, las acentúa y las jerarquiza–. Así, es posible encontrar artículos muy distintos, y sin embargo, cada uno, orientado por la misma pregunta: la práctica con jóvenes que transitan por el circuito penal –hablados por las diversas instituciones que los atraviesan y que los han formado, producido y tal vez, determinado–.
Del prólogo de Verónica Llull Casado

JOVENES EN CONFLICTO CON LA LEY PENAL.VITALE, NORA

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JÓVENES EN CONFLICTO CON LA LEY PENAL. Aproximaciones desde la psicología institucional. Nora Vitale (compiladora). Escriben: Nora Vitale, Miguel Kunst, Cecilia Travnik, Adriana Goglino, Miriam García y Sebastián Salmún.

Investigar la temática de los jóvenes en conflicto con la ley penal en Argentina desde la perspectiva de la Psicología Institucional representa un movimiento oportunamente interesante en un momento en el que, cada vez más, el fenómeno de las transgresiones penales adolescentes es pensado y abordado desde la esfera social –con una mirada pseudo-victimológica y asistencialista que poco aporta al problema real que enciende las alarmas de la sociedad–.
Así las cosas, la práctica en estas coordenadas se enfrenta no solo con los atolladeros del sistema (falto de recursos reales para el abordaje real de situaciones concretas) sino y fundamentalmente con los impasses derivados de un movimiento ideológico que se choca contra los obstáculos inexorables provenientes de las complejidades de una realidad socioeconómica y cultural cada vez más degradada. Frecuentemente, en nombre de la protección de derechos vinculados a la autonomía del vulnerable suele bordearse a veces la figura del abandono de persona.
En este marco, encontrar un libro que se atreva a interrogar los discursos y las prácticas del paradigma contemporáneo y se aventure en el análisis institucional de los textos y contextos productores de las subjetividades adolescentes que incurren en infracciones a la ley penal, constituye, cuanto menos, una lectura esperanzadora. Si ese libro además plasma el trabajo de un equipo en el marco de un proyecto de investigación UBACyT entonces la experiencia ya es de por sí un desafío prometedor. La lectura de Jóvenes en conflicto con la ley penal. Aproximaciones desde la psicología institucional se enmarca dentro de esas coordenadas.
El texto reúne con maestría las distintas vías de abordaje y las diversas miradas de un fenómeno social que se encuentra fuertemente enraizado en el plano comunitario y que convoca a nuestra disciplina desde sus más diferentes áreas. Psicología Institucional, Psicología Jurídica, Psicología Social, Psicoanálisis, convergen aquí aportando cada uno su rasgo singular.
La pluralidad de voces –lejos de eliminar las diferencias, las acentúa y las jerarquiza–. Así, es posible encontrar artículos muy distintos, y sin embargo, cada uno, orientado por la misma pregunta: la práctica con jóvenes que transitan por el circuito penal –hablados por las diversas instituciones que los atraviesan y que los han formado, producido y tal vez, determinado–.
Del prólogo de Verónica Llull Casado