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Inicio / CLINICA PSICOANALITICA / CONSTITUCION DEL YO EN NIÑOS/AS SEVERAMENTE PERTURBADOS.TEWEL, CARLOS

LA CONSTITUCION DEL YO EN NIÑOS/AS SEVERAMENTE PERTURBADOS

Un modelo de intervención institucional psicoanalíticamente orientado

Carlos Tewel

Editorial Ricardo Vergara

Pags 116      2023

Prólogo

Este libro es el producto de más de 40 años en atención a niños/as y adolescentes graves ya sea en hospital y en consulta privada que fueron sistematizadas en mi tesis doctoral. Siempre me he sentido conmovido y comprometido en la asistencia y desarrollo de conocimiento sobre patologías graves. Los niños/as y adolescentes no solo constituyen un grupo clínico particular, con necesidades propias, con expresiones de sus trastornos enormemente heterogéneos y diferentes a los adultos, sino que revisten una condición de vulnerabilidad que vuelve imprescindible todos nuestros intentos. Sus familias también requieren atención, orientación, respuestas tentativas que son responsabilidad -al menos en parte- de los profesionales que nos especializamos en este campo. A partir de allí es que decidí profundizar mis investigaciones y sistematizarlas, resultando de ese proceso, el desarrollo de mi tesis doctoral realizada en el convenio USAL-APA. En ese transcurso pude organizar mis interrogantes y buscar respuestas y describir procesos y resultados clínicos sin perder mi identidad y perspectiva como psicoanalista. Ese material es la base de este libro. He logrado separar sus puntos centrales en términos teóricos y hacerlos accesibles para expertos y también para aquellos que están explorando el tema por interés o necesidad personal. Decidí plantear dos ejes fundamentales: en el primero, desarrollo el soporte conceptual para pensar las patologías severas en niños/as y adolescentes como trastornos del Yo y avanzar entonces sobre sus modos de constitución y sus fallas. Es decir, cuáles son las consecuencias subjetivas cuando este Yo está desorganizado o inexistente en muchos casos. En el segundo eje avanzo en los diferentes tipos de abordajes institucionales para lograr objetivos en relación al Yo en cuatro dimensiones: social, comunicación y lenguaje, anticipación y simbolización. Debo resaltar que mi formación como psicoanalista es esencial para pensar los diagnósticos, las dimensiones donde localizo sus imposibilidades, los abordajes pertinentes y las formas de evaluar los cambios en los procesos terapéuticos.

CONSTITUCION DEL YO EN NIÑOS/AS SEVERAMENTE PERTURBADOS.TEWEL, CARLOS

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Un modelo de intervención institucional psicoanalíticamente orientado

Carlos Tewel

Editorial Ricardo Vergara

Pags 116      2023

Prólogo

Este libro es el producto de más de 40 años en atención a niños/as y adolescentes graves ya sea en hospital y en consulta privada que fueron sistematizadas en mi tesis doctoral. Siempre me he sentido conmovido y comprometido en la asistencia y desarrollo de conocimiento sobre patologías graves. Los niños/as y adolescentes no solo constituyen un grupo clínico particular, con necesidades propias, con expresiones de sus trastornos enormemente heterogéneos y diferentes a los adultos, sino que revisten una condición de vulnerabilidad que vuelve imprescindible todos nuestros intentos. Sus familias también requieren atención, orientación, respuestas tentativas que son responsabilidad -al menos en parte- de los profesionales que nos especializamos en este campo. A partir de allí es que decidí profundizar mis investigaciones y sistematizarlas, resultando de ese proceso, el desarrollo de mi tesis doctoral realizada en el convenio USAL-APA. En ese transcurso pude organizar mis interrogantes y buscar respuestas y describir procesos y resultados clínicos sin perder mi identidad y perspectiva como psicoanalista. Ese material es la base de este libro. He logrado separar sus puntos centrales en términos teóricos y hacerlos accesibles para expertos y también para aquellos que están explorando el tema por interés o necesidad personal. Decidí plantear dos ejes fundamentales: en el primero, desarrollo el soporte conceptual para pensar las patologías severas en niños/as y adolescentes como trastornos del Yo y avanzar entonces sobre sus modos de constitución y sus fallas. Es decir, cuáles son las consecuencias subjetivas cuando este Yo está desorganizado o inexistente en muchos casos. En el segundo eje avanzo en los diferentes tipos de abordajes institucionales para lograr objetivos en relación al Yo en cuatro dimensiones: social, comunicación y lenguaje, anticipación y simbolización. Debo resaltar que mi formación como psicoanalista es esencial para pensar los diagnósticos, las dimensiones donde localizo sus imposibilidades, los abordajes pertinentes y las formas de evaluar los cambios en los procesos terapéuticos.